Ключевое отличие: обучение - это передача информации, идей или навыков, которые могут быть подвергнуты сомнению или обсуждению, а факты, которые преподаются в обучении, подтверждаются доказательствами, тогда как идеологическая обработка - это передача убеждений, которые не подтверждаются никакими доказательствами, и получатель Предполагается, что он принимает это так, как его учили без каких-либо споров или сомнений.
Преподавание - это простое слово, и мы часто используем его в нашей повседневной жизни, но воспитание кажется немного сложным словом. Это трудно в том смысле, что оно вызывает любопытство, но определить его немного сложнее. Учение используется многими людьми, но слово воспитание используется редко, но почему-то большинство из нас знает, что они оба ссылаются на что-то, связанное с передачей информации / инструкций. Чтобы выяснить разницу между этими двумя понятиями, мы сначала изучим отдельные термины, а затем выявим различия между ними.
Обучение - это передача идей, навыков или информации от учителя или источника информации ученику или любому получателю. Информация, которая преподается, может быть любого типа. Например, учащийся, посещающий урок химии, может быть обучен химическим веществам и тому, как они реагируют на соединение друг с другом. Это информация, которая преподается студенту. Информация, которая снова включается в процесс обучения, может быть разной. Это может быть либо вся правда, либо некоторая информация может быть ложной. Студенты должны критически изучить информацию, а затем получить знания. Поэтому обучение направлено на передачу знаний или навыков. Преподавание направлено на передачу информации, чтобы учащиеся выучили надлежащие методологии, а затем применили методологии, чтобы составить собственное мнение во многих вещах. Студенты могут также подвергать сомнению информацию, и учитель в этом случае должен удовлетворить запрос, подкрепив его соответствующими доказательствами. В некоторых других случаях студент может свободно составить собственное мнение после урока. Например, после проведения урока морали ученика могут спросить: как он отреагирует в определенной ситуации? В этом случае ученик считает, что то, как он постиг учение, а затем и позже, может принять решение. Теперь это решение снова отличается от одного студента к другому. От учеников одного класса можно ожидать многочисленных ответов на один и тот же вопрос. Это также не является ошибкой, то, чему учили, изучается учащимися, и это позже помогает им принять решение. Тем не менее, эта свобода не предусмотрена в обучении фактам, но эти факты всегда подтверждаются соответствующими доказательствами. Таким образом, на вопросы легко может ответить учитель.
Воспитание означает преподавание или внедрение доктрины, принципала или идеологии, особенно той, которая имеет определенную точку зрения, как в примере религиозного воспитания. В религиозном воспитании ученика учат религиозным убеждениям. Ключевое слово в определении идеологической обработки - вера. Вера может быть описана как признание того, что утверждение верно, это просто принятие или мнение (не подтвержденное доказательствами, как в случае убеждений). Это означает, что оно отличается от других учения в одном широком смысле; Учение о воспитании не должно рассматриваться критически. Целью индоктринации является обучение жестким убеждениям, и эти убеждения могут не иметь никаких доказательств, чтобы быть правдой. Он обычно используется в контексте религиозных верований, где люди склонны преподавать религиозные верования, и важно то, что человек, получивший эти верования, не может спорить с ним и должен принять его таким, какой он есть. Эти убеждения преподаются таким образом, что ученик не может судить или оценивать эти убеждения. Это обычно используется, чтобы преподавать политические идеологии или религиозные идеологии.
Основные различия между обучением и воспитанием заключаются в том, что учение открыто для вопросов, ученики всегда могут задавать вопросы относительно предмета, которому их учат, тогда как воспитание - это как давать указания, нужно их слушать и предполагается, что им следует следовать. В процессе воспитания студент не может задавать вопросы по предмету. Опять же, обучение не является предвзятым, в то время как воспитание может иметь предвзятый подход. Обучение направлено на развитие умственных способностей учащихся, оно дает им возможность спорить и оценивать вещи, а затем формировать мнение, в то время как идеологическая обработка установила мнение о вере, которой обучают, и, следовательно, мнение студента не имеет значения или учит в Таким образом, студент не должен составлять собственное мнение. Преподавание - это позитивная деятельность, в которой студенты получают знания, в то время как идеологическая обработка в основном ассоциируется как негативный вид обучения, когда от студентов ожидается, что они будут следовать тому, чему их учат, не делая никаких запросов. Таким образом, иногда идеологическая обработка также упоминается как промывание мозгов.
